Академія Відповідального Розвитку в Польщі

Модуль 1: Компетенції майбутнього 

Цей модуль присвячений концепції сталого університету та його ролі у розвитку сталих компетенцій. Під час цього модуля студенти дізнаються, що таке сталий університет, які дії повинен вжити університет, аби стати сталим, які компетенції слід розвивати для вигоди майбутніх поколінь, і як ці компетенції відповідають потребам роботодавців. За допомогою дослідницького навчання студенти визначать бажані дії університету, а потім розроблять їхню ілюстрацію, використовуючи методологію інтерактивних кейс-стадій.

Студенти навчаться, як передавати інформацію та сприяти ініціативам у галузі сталих університетів простим і доступним способом. Вони також дізнаються, що сталий університет культивує компетенції сталого розвитку, які зараз користуються попитом на ринку праці. Модуль також має на меті зробити студентів свідомими ролей, які академіки, студенти та роботодавці відіграють у спільному створенні сталого університету.

Модуль 2: Практика без відходів 

Цей модуль зосереджений на концепції “нуль відходів” та трансформації довкілля відповідно до принципу 4R: відмовлятися, зменшувати, повторно використовувати, переробляти. Під час курсу учасники дізнаються, що таке нуль відходів і що передбачає принцип 4R, які кроки можна вжити для впровадження політики нуль відходів, та які переваги зміни практик управління ресурсами відповідно до принципу 4R. Участь у курсі дозволить учасникам критично аналізувати своє оточення, робити значущі висновки та розвивати навички підготовки та управління соціальними проєктами.

Під час хакатону учасники працюватимуть у малих групах, щоб розпочати власні проєкти, і продовжать працювати над ними після закінчення хакатону.

Участь у курсі також сприяє розвитку соціальних компетенцій, таких як комунікативні навички, емпатія, лідерство та командна робота.

Програма включає: інтеграційні майстер-класи, міні-лекції з модерованими дискусіями, майстер-класи, майстерні з управління соціальними проектами, хакатон “Менше — це більше” та роботу в міні-групах під керівництвом наставника над власними проектами.

Модуль 3: Гарна енергія

 Цей модуль зосереджений на питаннях, пов’язаних з енергією, та впливі звичок людського споживання енергії на довкілля. Під час курсу учасники дізнаються про джерела енергії, енергоефективність та як повсякденні поведінкові звички користувачів енергії впливають на споживання енергії. Використовуючи підхід до навчання на основі досліджень, модуль дозволяє учасникам висновувати критичні висновки про те, як функціонує їхнє середовище. Завдяки майстерням про вплив соціальних мереж та способи онлайн-комунікації на еволюцію споживацьких звичок учасники отримають знання, необхідні для створення власного медійного контенту, який заохочує їхніх ровесників щодня усвідомлено використовувати енергію.

Цей проєкт має на меті зміцнити соціальні компетенції, такі як комунікативні навички та розуміння, здатність проєктувати та впроваджувати заходи, емпатія, лідерство та командна робота. Програма включає: інтеграційні майстер-класи, міні-лекції з модерованими дискусіями, майстер-класи, майстерні зі створення контенту для соціальних медіа та роботу в малих групах під керівництвом наставника над розвитком власних кампаній у соціальних медіа.

Модуль 4: Стійке життя: Програма переробки їжі

 Ця програма пропонує цілісне вивчення стійкості та циркулярних практик. Учасники розпочинають трансформаційну подорож, починаючи з введення в принципи циркулярної економіки та стійких практик, розширюючи свої горизонти, щоб зрозуміти глобальні перспективи ініціатив циркулярної економіки та стійких харчових систем. Вони навчаться адаптувати глобальні інсайти до місцевих контекстів, сприяти практичному впровадженню у своїх спільнотах та вирішувати нагальні питання, такі як відходи їжі. Цей курс наділяє учасників знаннями, навичками та натхненням стати агентами змін, сприяючи стійкості та циркулярності у своїх спільнотах та за їх межами. Перша діяльність “Циркулярна економіка та стійкі практики” є вступною діяльністю, яка досліджує принципи циркулярної економіки та стійких практик. Учасники розвивають глобальний погляд на стійкість і навчаються застосовувати ці принципи в своїх місцевих контекстах. З другою діяльністю “Глобальні перспективи на циркулярну економіку та стійкі харчові практики” ця діяльність має глобальний погляд на ініціативи циркулярної економіки та стійкі харчові практики. Вона занурюється в міжнародні політики, культурні впливи та адаптацію глобальних інновацій для сприяння стійким харчовим системам. Третя діяльність “Інновації та практичне впровадження циркулярної економіки у місцевих спільнотах” вчить учасників адаптувати глобальні інсайти до місцевих контекстів, досліджуючи інноваційні стратегії та практичні методи впровадження. Ця діяльність наділяє їх можливістю стати агентами змін у своїх спільнотах. Четверта діяльність на тему “Вплив відходів їжі та практичні рішення” зосереджена на відходах їжі, досліджує її глобальний вплив і надає практичні рішення. Учасники навчаються мінімізувати відходи у харчовому ланцюгу постачання, розвиваючи відданість стійким харчовим практикам. Учасники розвивають навички впровадження стійких практик переробки їжі як на індивідуальному, так і на спільнотному рівні. Разом ці діяльності забезпечують всебічну подорож від глобальних інсайтів до місцевих дій, наділяючи учасників повноваженнями сприяти стійкості та циркулярним практикам у своїх спільнотах.

Модуль 5: Стійкі фінанси 

У цьому модулі молоді люди матимуть можливість побачити стійку зелену економіку з широкої перспективи. Учасники, які вивчатимуть основні принципи цифрової та фінансової грамотності, також вивчатимуть економічні концепції на базовому рівні. Баланс доходів і витрат, який потрібен кожній молодій особі, і його продовження є життєво важливими елементами цього модулю. З допомогою практичних застосувань, які будуть розроблені в рамках модулю, учасники матимуть можливість випробувати практичні застосування від навчального середовища до реального досвіду життя. Бажано і цілеспрямовано, щоб ця ситуація не тільки сприяла їхнім університетським і молодіжним рокам, але й освітлювала їхнє майбутнє життя.